APRÈN. Portal de la Producció Docent del Professorat de la UPC

Aprèn és el portal que facilita l’accés als continguts que elabora el professorat de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) com a eina de suport a la seva activitat docent.

Aprèn es nodreix dels continguts docents que el professorat de la UPC ha incorporat a UPCommons, el portal del coneixement obert de la UPC i a Zonavídeo, el portal d’audiovisuals de la UPC.

Semana de Educación Abierta 2021 en la Universidad Carlos III de Madrid

Con motivo de la celebración de la Open Education Week, impulsada por el Open Education Global (Consorcio Mundial de Open Education), la Universidad Carlos III de Madrid ha elaborado una guía de Recursos Educativos en Abierto (REAs) en la que se explica cómo localizar y reutilizar los diferentes tipos de REAs con el objetivo de difundir su uso. La guía está disponible en dos versiones, español e inglés:

Recursos Educativos en Abierto

Open Educational Resources

Open Access Content/Open Educational Resources in Academic Libraries Survey Report (Library Journal, 2020)

Este trabajo recoge los resultados completos de la encuesta de LJ sobre la disponibilidad y el uso de los contenidos de OA/OER en las bibliotecas universitarias de Estados Unidos. El informe incluye datos sobre cómo se curan los contenidos OA, cómo se añaden al descubrimiento, si el descubrimiento identifica el contenido como OA, y si hay preocupaciones sobre la exhaustividad y la validez.

Open Educational Resources (ACRL, 2021)

El libro "Open Educational Resources", publicado por la Association of College and Research Libraries (ACRL), proporciona un contexto para las iniciativas REA en las bibliotecas universitarias junto con ideas y estrategias para personal bibliotecario que son nuevos en el tema, que forman parte de una iniciativa REA existente o que buscan formar un programa en su institución.

Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas (EPI, 2020)

En este artículo publicado en El Profesional de la Información se estudia la situación de los REA en las universidades españolas, analizando sus plataformas de publicación, las políticas de impulso y los incentivos para los autores. También se analizan las características de los REA existentes en los repositorios institucionales, a partir de las cuales se hace una propuesta de estadios de desarrollo en función de su finalidad y nivel de apertura.

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